
摘要
目录
□ 开卷
苦难铸就的精神高峰
——简析《赤壁赋》中苏轼的人格思想/张界贵傅建林
□ 课题荟萃
04
孔子诗教思想对诗歌教学的启迪
/胡玉敏
06高中名著阅读课程化研究
/李向东
10新时期国际汉语教育的机遇与挑战/董雪松
12穿越时空的文化造访
——《木兰诗》个性化阅读发问/姜荣
14
网络阅卷与规范汉字书写/毛玲
15
语文教师教学风格研究/陈宏明
17
论作文主体核心素养与提升/薛微微
□ 课改探微
19
融合有效信息拓展教学视域
/韩刚
21小组合作花盛开/张建岭
22把课上出“语文味儿”
/冯贵全
24在思维发展型课堂上深化理解/宁维斌
□ 教研动态
26诗词教学的三个关键词/欧运波
27试解朱自清的“颇不宁静”/陈圆园
29快速高效阅读让写作走得更远/余敏
31任务驱动型作文写作/陈永清
□ 教学精品
33读写并重是新时代的需要/李银雁
37
语文知识教学:目标、内容与实施/郭俊奇
□ 探究课堂
39
用流行风吹开古典门
/李山
40
《夜雨寄北》微课设计与分析/张聪菊
42
从《琵琶行》教学探古典诗词美育/马大力
43
文本、背景与比较
——《石钟山记》教学随想/宋国安
45
参与式教学《皇帝的新装》杨得志
46
深探《我的叔叔于勒》
/王治军
□ 教材新解
47
“六步教学法”教学《孔雀东南飞》
/余飞
48
“部编”《语文》七上“整本书阅读”指导/潘雯
49
从《锦瑟》教法解古典诗词
/刘纯冰
51
《沁园春·长沙》感情描写追踪
/杨小宁
52
句比字栉觅真情
——莫怀戚《散步》赏析/张薇
53
深读《老王》/任丽丽
55
宝玉挨打的荒唐与必然
/刘子茜
56
转变教学方式提升善读能力
/陈瑜金坤荣
58
文本细读如何“细”
/杨玲
59
《汤姆叔叔的小屋》女性形象和意蕴
/潘文娟
60
一读多得背古诗
/孙一刚
61
阅读教学经纬谈
/王伟
62
阅读作业写作化训练
/韩笑盈
□ 阅读养成
63
返璞归真始见初心
——《囚绿记》主旨归真解读/郭埔嘉
□ 真情写作
65
“走班制”作文教学探微/马绪霞
66
走自然写作之路/徐春云
68
随笔训练与作文教学/徐佑国彭菊红
□ 教学备参
69
初中作文要养成四种好习惯/孙俊杰
70
《故都的秋》艺术杂谈
/刘晓霞
71
初中文言文字词教学献技/闫左凤
□ 考评论坛
72
脚踏实地拒绝浮华
——从文言文翻译看文言文教学/李兴强
73
例析高考试题与传统文化导向/赵庆旺
74
话题材料作文与拟题
——2016年全国高考作文定点解析/王月苓
77
突破中考诗歌赏析难点题指要/田茂章
78
成语辨析四法/朱雪梅
79
解题技能化能走远吗/刘高明张亚军
80
字形考查试题比较与分析/滕修茸魏晓蕾

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时间:2018-02-28 15:18
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